Perfil geral do vestibulando VUNESP A UFABC

Mais jovem;
Da capital;
Solteiro;
Branco;
Mora com os pais;
Renda crescente;
Com computador e conexão de banda larga;
Oriundo do ensino médio privado de período diurno.

Conclusão da pesquisa socioecoenomica apresentada ao CONSEP pelo professor Zimerman.

A estrela do Sisu, artigo de Sidney Jard da Silva e Artur Zimerman

"[...]A discussão sobre as condições de implantação da universidade tem passado ao largo da avaliação que o corpo discente faz da instituição. O presente artigo, baseado em pesquisa realizada em setembro de 2009, com 2.599 alunos (99% dos matriculados), tem como objetivo apresentar o perfil sócio-econômico e a opinião dos estudantes da UFABC sobre a qualidade de ensino, a capacitação docente e as condições de aprendizagem na universidade.

Criada em julho de 2005, a UFABC recebeu seus primeiros estudantes em setembro de 2006, sob forte crítica de setores da mídia que questionavam a decisão de iniciar suas atividades em instalações provisórias. A maioria absoluta do corpo discente da universidade é formada por jovens entre 17 e 24 anos (87%), solteiros (94%), do sexo masculino (70%), sem filhos (97%). Os que se auto-declaram brancos representam 73% dos alunos, pardos 15%, de ascendência oriental 9%, negros 2% e indígenas 1%.

A grande maioria dos estudantes reside com seus familiares (72%) e depende do auxílio financeiro dos pais (60%); 75% apresentam renda familiar per capita de até três salários mínimos, 25% têm atividade remunerada não-acadêmica e 23% recebem bolsa-auxílio da instituição. Paulistas e paulistanos perfazem a grande maioria do corpo discente; destes, 60% residem no Grande ABC e 34% na cidade de São Paulo.[...]"

vide integra em http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=69961

Quotas

http://www.youtube.com/watch?v=EBALjIBoffY&feature=related"

http://www.youtube.com/watch?v=xJqkEXn344Y&feature=related

Vejam os videos no link acima! ( nao aprendi a colocar aqui, se quiserem me ensinar aceito!! =))


Ele fala da questão das quotas que tentam amenizar a falha do ensino básico.
Todos sim devem ter acesso a universidade pública. Lembrando que um aluno que estudou sua vida toda em escola particular foi, provavelmente, sustentado pelos pais a vida toda. Já o aluno de escola pública não! Portanto nao teve a mesma chance e oportunidade de estudo que aquele da particular, por diversos motivos que vão desde a falha do ensino até mesmo a necessidade de ter que trabalhar para sobrevier.

Comentário e dúvida

No dia do seminário nossa colega Gabriela Gomes das Neves, do grupo "Rivalidade no Futebol", nos enviou o seguinte:

"Hoje sabemos que a boa parte dos alunos de universidades públicas fizeram o Ensino Médio em escolas particulares ou fizeram algum cursinho preparatório pago. Dificilmente alunos de escolas públicas ingressam facilmente em universidades não pagas, se não levarmos em conta as cotas. Vemos então que o problema está na base dos alunos e seu ensino. Será então que o melhor seria investir nas bases educacionais das criancas em escolas públicas do que depois tapar o Sol com a peneira e criar programas de cotas? Qual a opinião do grupo sobre essa questão?"

Vou colocar minha opinião aqui e os outros responderão a seguir nos comentários.

Deixa eu ver se entendi... Pensando em um mundo ideal, onde as escolas públicas seriam excelentes, assim não precisaria existir cotas. É isso? Eu acho que seria ótimo! Assim ninguém poderia ter a desculpa de não poder cursar uma escola de qualidade (ou fazer cursinho pago), e consequentemente não poder competir com o outro nível (bem superior) dos outros vestibulandos. Apesar de eu ser bem esperançosa, acho que isso está muuuuuito difícil de acontecer, pelo menos por enquanto, no Brasil. AH, essa é a situação da Dinamarca, postagem anterior que eu fiz aqui, escola pública de qualidade! Agora vou parar de sonhar e deixar pro povo comentar =)

Beijos!

Segunda Rodada

Vamos nos preparar para concluir o nosso trabalho pessoal, Atenção a data da apresentação final!!!

Segunda e última rodada: apresentação final do projeto-blog, com diagnóstico e justificativa do tema a partir da pesquisa desenvolvida, objetivos, passo-a-passo metodológico para atingir os objetivos propostos, referências e fontes utilizadas e, se for possível, um piloto da intervenção ou do produto proposto.
(20 minutos para cada grupo e 10 minutos para comentários e avaliação do projeto de cada grupo na sequência da apresentação)

28/4 -

11:30-12:00 h. Elitização do ensino público

Creio que a partir de agora temos que:
1) Correr atrás dos dados da pesquisa socioeconômica na UFABC como foi sugerido no dia da apresentação.
2) Pegar alguns depoimentos pessoais, fazer entrevista para saber de cada um a situação dele na faculdade.
3) Pesquisar o rendimento dos alunos que fazem parte dos 50% de cotas da UFABC.
4) Divulgar o blog para o pessoal do noturno para que tenhamos a visão deles também.
5) Discutir sobre os vestibulares, a forma de ingresso na universidade é coerente com que grupo social.
6) Responder ao comentário da Gabriela Neves do grupo Rivalidade no futebol. (basicamente ela quer saber a opinião do grupo sobre as cotas)

Como finalização do nosso projeto, após realizar todas essas tarefas podemos ter algum tipo de projeto produto, como por exemplo, uma solução para essa elitização:
é o caso do cursinho preparatório UFABC, que já existe, em que alunos da faculdade dão aula para alunos de ensino médio de escola pública.
Podemos pesquisar sobre isso ele também.
Mais uma forma seria abordar a mudança nos vestibulares, como agora foi feito na mudança do enem.
Tudo isso pode ser bem apresentado numa forma de vídeo, bem editado, com uma conclusão final de todo nosso trabalho de pesquisa!

Vamos lá pessoal, motivação e foco no nosso objetivo!
Espero resposta de todos os membros do grupo! acham que temos que nos reunir com a professora para essa finalização? podemos marcar um dia com ela, o que acham?

Até mais,
Laís

"Educação gratuita da pré-escola ao doutorado"

Vi o post do Vitor e me lembrei da minha época do cursinho, uma aula sobre a Dinamarca e meu professor nos disse isso: que a educação lá é gratuita da pré-escola ao doutorado! Fui procurar mais referências sobre isso e achei as confirmações... Tudo que ele disse era verdade rs!!! Ainda há esperança no mundo! Ou pelo menos na Dinamarca..

Um país de maioria jovem (15 a 64 anos) e baixíssima taxa de desemprego.
Leiam os links abaixo, são bem curtinhos!

"Praticamente não há analfabetos no país."
"Mesmo no sistema de ensino privado, o Governo subsidia de 80 a 85% dos custos."
http://paises.hlera.com.br/europa/dinamarca/educacao-na-dinamarca.htm

"Se não tivermos uma população com alto nível de educação, não teremos empregos"
"São poucos os dinamarqueses que não têm pelo menos o equivalente ao ensino médio completo. A maioria têm pelo menos dois anos de ensino técnico, além do médio. Quase a metade tem mestrado."
E fala sobre os impostos que eles pagam
http://www.mre.gov.br/portugues/noticiario/nacional/selecao_detalhe3.asp?ID_RESENHA=373554

Estatísticas (até maio de 2008): http://www.indexmundi.com/pt/dinamarca/

LEIAM!

Eu gostaria de nascer num país como este! Não desmerecendo o Brasil né... :D
Critico o nosso país, mas torço muito por ele também! Afinal de contas eu sou brasileira e moro aqui! Preciso acreditar nele!

Novas universidades federais, problemas velhos.

Axei boa essa matéria da Veja, na revista está mais completa, mas aqui no site tem alguns comentários também.

Esta reportagem fala evasão nas universidades federais, e a UFABC está no meio delas.

Segue o link: http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/geral/novas-universidades-federais-problemas-velhos/

Igor Rando

Kassab inicia privatização do ensino em São Paulo

Na reportagem abaixo é possível se ter idéia de onde essa privatização já está chegando.

http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=276

Da maneira que a privatização está invadindo as instituições públicas, logo logo acredito que comecem a cobrar das pessoas que se banificiam desses serviços.

Como a própria reportagem conclui:
"Esse projeto é mais um passo para a privatização do ensino público, que já vem sendo sucateado de todas as formas pelos governos municipais, estaduais e federal. As terceirizações consistem na transferência de recursos que deveriam estar sendo investidos nos próprios trabalhadores, para a mão de empresas que tem lucros astronômicos à custa da população, que é quem realmente paga a educação, através dos pesados impostos. Devemos lutar contra todo e qualquer tipo de tentativa de privatização, exigindo o ensino público, gratuito e de qualidade para todos em todos os níveis."

Só nos resta arrumar uma maneira eficiente, que possa gerar um resultado positivo, de lutarmos contra essa TENTATIVA de privatização.