Perfil geral do vestibulando VUNESP A UFABC

Mais jovem;
Da capital;
Solteiro;
Branco;
Mora com os pais;
Renda crescente;
Com computador e conexão de banda larga;
Oriundo do ensino médio privado de período diurno.

Conclusão da pesquisa socioecoenomica apresentada ao CONSEP pelo professor Zimerman.

A estrela do Sisu, artigo de Sidney Jard da Silva e Artur Zimerman

"[...]A discussão sobre as condições de implantação da universidade tem passado ao largo da avaliação que o corpo discente faz da instituição. O presente artigo, baseado em pesquisa realizada em setembro de 2009, com 2.599 alunos (99% dos matriculados), tem como objetivo apresentar o perfil sócio-econômico e a opinião dos estudantes da UFABC sobre a qualidade de ensino, a capacitação docente e as condições de aprendizagem na universidade.

Criada em julho de 2005, a UFABC recebeu seus primeiros estudantes em setembro de 2006, sob forte crítica de setores da mídia que questionavam a decisão de iniciar suas atividades em instalações provisórias. A maioria absoluta do corpo discente da universidade é formada por jovens entre 17 e 24 anos (87%), solteiros (94%), do sexo masculino (70%), sem filhos (97%). Os que se auto-declaram brancos representam 73% dos alunos, pardos 15%, de ascendência oriental 9%, negros 2% e indígenas 1%.

A grande maioria dos estudantes reside com seus familiares (72%) e depende do auxílio financeiro dos pais (60%); 75% apresentam renda familiar per capita de até três salários mínimos, 25% têm atividade remunerada não-acadêmica e 23% recebem bolsa-auxílio da instituição. Paulistas e paulistanos perfazem a grande maioria do corpo discente; destes, 60% residem no Grande ABC e 34% na cidade de São Paulo.[...]"

vide integra em http://www.jornaldaciencia.org.br/Detalhe.jsp?id=69961

Quotas

http://www.youtube.com/watch?v=EBALjIBoffY&feature=related"

http://www.youtube.com/watch?v=xJqkEXn344Y&feature=related

Vejam os videos no link acima! ( nao aprendi a colocar aqui, se quiserem me ensinar aceito!! =))


Ele fala da questão das quotas que tentam amenizar a falha do ensino básico.
Todos sim devem ter acesso a universidade pública. Lembrando que um aluno que estudou sua vida toda em escola particular foi, provavelmente, sustentado pelos pais a vida toda. Já o aluno de escola pública não! Portanto nao teve a mesma chance e oportunidade de estudo que aquele da particular, por diversos motivos que vão desde a falha do ensino até mesmo a necessidade de ter que trabalhar para sobrevier.

Comentário e dúvida

No dia do seminário nossa colega Gabriela Gomes das Neves, do grupo "Rivalidade no Futebol", nos enviou o seguinte:

"Hoje sabemos que a boa parte dos alunos de universidades públicas fizeram o Ensino Médio em escolas particulares ou fizeram algum cursinho preparatório pago. Dificilmente alunos de escolas públicas ingressam facilmente em universidades não pagas, se não levarmos em conta as cotas. Vemos então que o problema está na base dos alunos e seu ensino. Será então que o melhor seria investir nas bases educacionais das criancas em escolas públicas do que depois tapar o Sol com a peneira e criar programas de cotas? Qual a opinião do grupo sobre essa questão?"

Vou colocar minha opinião aqui e os outros responderão a seguir nos comentários.

Deixa eu ver se entendi... Pensando em um mundo ideal, onde as escolas públicas seriam excelentes, assim não precisaria existir cotas. É isso? Eu acho que seria ótimo! Assim ninguém poderia ter a desculpa de não poder cursar uma escola de qualidade (ou fazer cursinho pago), e consequentemente não poder competir com o outro nível (bem superior) dos outros vestibulandos. Apesar de eu ser bem esperançosa, acho que isso está muuuuuito difícil de acontecer, pelo menos por enquanto, no Brasil. AH, essa é a situação da Dinamarca, postagem anterior que eu fiz aqui, escola pública de qualidade! Agora vou parar de sonhar e deixar pro povo comentar =)

Beijos!

Segunda Rodada

Vamos nos preparar para concluir o nosso trabalho pessoal, Atenção a data da apresentação final!!!

Segunda e última rodada: apresentação final do projeto-blog, com diagnóstico e justificativa do tema a partir da pesquisa desenvolvida, objetivos, passo-a-passo metodológico para atingir os objetivos propostos, referências e fontes utilizadas e, se for possível, um piloto da intervenção ou do produto proposto.
(20 minutos para cada grupo e 10 minutos para comentários e avaliação do projeto de cada grupo na sequência da apresentação)

28/4 -

11:30-12:00 h. Elitização do ensino público

Creio que a partir de agora temos que:
1) Correr atrás dos dados da pesquisa socioeconômica na UFABC como foi sugerido no dia da apresentação.
2) Pegar alguns depoimentos pessoais, fazer entrevista para saber de cada um a situação dele na faculdade.
3) Pesquisar o rendimento dos alunos que fazem parte dos 50% de cotas da UFABC.
4) Divulgar o blog para o pessoal do noturno para que tenhamos a visão deles também.
5) Discutir sobre os vestibulares, a forma de ingresso na universidade é coerente com que grupo social.
6) Responder ao comentário da Gabriela Neves do grupo Rivalidade no futebol. (basicamente ela quer saber a opinião do grupo sobre as cotas)

Como finalização do nosso projeto, após realizar todas essas tarefas podemos ter algum tipo de projeto produto, como por exemplo, uma solução para essa elitização:
é o caso do cursinho preparatório UFABC, que já existe, em que alunos da faculdade dão aula para alunos de ensino médio de escola pública.
Podemos pesquisar sobre isso ele também.
Mais uma forma seria abordar a mudança nos vestibulares, como agora foi feito na mudança do enem.
Tudo isso pode ser bem apresentado numa forma de vídeo, bem editado, com uma conclusão final de todo nosso trabalho de pesquisa!

Vamos lá pessoal, motivação e foco no nosso objetivo!
Espero resposta de todos os membros do grupo! acham que temos que nos reunir com a professora para essa finalização? podemos marcar um dia com ela, o que acham?

Até mais,
Laís

"Educação gratuita da pré-escola ao doutorado"

Vi o post do Vitor e me lembrei da minha época do cursinho, uma aula sobre a Dinamarca e meu professor nos disse isso: que a educação lá é gratuita da pré-escola ao doutorado! Fui procurar mais referências sobre isso e achei as confirmações... Tudo que ele disse era verdade rs!!! Ainda há esperança no mundo! Ou pelo menos na Dinamarca..

Um país de maioria jovem (15 a 64 anos) e baixíssima taxa de desemprego.
Leiam os links abaixo, são bem curtinhos!

"Praticamente não há analfabetos no país."
"Mesmo no sistema de ensino privado, o Governo subsidia de 80 a 85% dos custos."
http://paises.hlera.com.br/europa/dinamarca/educacao-na-dinamarca.htm

"Se não tivermos uma população com alto nível de educação, não teremos empregos"
"São poucos os dinamarqueses que não têm pelo menos o equivalente ao ensino médio completo. A maioria têm pelo menos dois anos de ensino técnico, além do médio. Quase a metade tem mestrado."
E fala sobre os impostos que eles pagam
http://www.mre.gov.br/portugues/noticiario/nacional/selecao_detalhe3.asp?ID_RESENHA=373554

Estatísticas (até maio de 2008): http://www.indexmundi.com/pt/dinamarca/

LEIAM!

Eu gostaria de nascer num país como este! Não desmerecendo o Brasil né... :D
Critico o nosso país, mas torço muito por ele também! Afinal de contas eu sou brasileira e moro aqui! Preciso acreditar nele!

Novas universidades federais, problemas velhos.

Axei boa essa matéria da Veja, na revista está mais completa, mas aqui no site tem alguns comentários também.

Esta reportagem fala evasão nas universidades federais, e a UFABC está no meio delas.

Segue o link: http://veja.abril.com.br/blog/reinaldo/geral/novas-universidades-federais-problemas-velhos/

Igor Rando

Kassab inicia privatização do ensino em São Paulo

Na reportagem abaixo é possível se ter idéia de onde essa privatização já está chegando.

http://www.pco.org.br/conoticias/ler_materia.php?mat=276

Da maneira que a privatização está invadindo as instituições públicas, logo logo acredito que comecem a cobrar das pessoas que se banificiam desses serviços.

Como a própria reportagem conclui:
"Esse projeto é mais um passo para a privatização do ensino público, que já vem sendo sucateado de todas as formas pelos governos municipais, estaduais e federal. As terceirizações consistem na transferência de recursos que deveriam estar sendo investidos nos próprios trabalhadores, para a mão de empresas que tem lucros astronômicos à custa da população, que é quem realmente paga a educação, através dos pesados impostos. Devemos lutar contra todo e qualquer tipo de tentativa de privatização, exigindo o ensino público, gratuito e de qualidade para todos em todos os níveis."

Só nos resta arrumar uma maneira eficiente, que possa gerar um resultado positivo, de lutarmos contra essa TENTATIVA de privatização.

Educação Brasileira .... Está bom Realmente ?

Um breve resumo de nossa Educação no Brasil:

Ano de 1960. O que estava ocorrendo nessa época ??
- Políticas de incentivo a educação começavam a surgir nesse momento.

Mas como ??

Uma das Idéias na época seria privatizar o setor educacional no País, com a intenção de se obter melhores resultados na educação.
Quanto a isso, tudo bem, até porque não deixa de ser uma política de incentivo ao setor deficitário.
O problema foi que, no decorrer dos anos, dados passaram a mostrar que tal política não teria dado tanto resultado como se esperava, pois quando se trata de privatização, vale lembrar que isso é repassado ao consumidor (estudantes) na forma monetária. É nesse momento que a elitização da educação no Brasil começa a se atenuar, pois quem passa a ter acesso a educação são os que possuem condições financeiras de bancar com os valores requeridos pela instituição.

Atualmente . O que se pode ver dos políticos em relação ao assunto ?
- vejamos, de uns anos pra cá, novas políticas de incentivo ao estudante passam a ser criadas.
Quais seriam essas políticas ?
-Criação de novas Instituições públicas
-Criação de Bolsas
-Criação de quotas para Negros, índios, e estudantes do ensino médio em escola públicas.

Seriam Políticas bem sucedidas ?
- Dados mostram que não, pois alunos que não tiveram base no ensino médio acabam abandonando sua vaga devido a dificuldades de aprendizado ou falta de conhecimento prévio. Alunos de baixa renda não conseguem se manter em cidades de grande porte, já que isso gera muitos custos.

Por esses e vários outros motivos, fica evidente que as políticas adotadas em nosso país não são bem sucedidas, deixando assim falhas no setor, e atenuando ainda mais a questão do perfil dos estudantes nas grandes universidades deste país.


Felipe .....

Privatização do Ensino Superior seria a causa do problema da Elitização do Ensino Público superior no Brasil ??

Este trabalho, elaborado com base nos indicadores da educação superior produzidos pelo INEP, IBGE e UNESCO, analisa a situação do acesso à educação superior no Brasil nos últimos 40 anos, considerando as diferenças nas matrículas e oferta de vagas entre as dependências administrativas e os cursos, o perfil dos concluíntes e a qualificação dos docentes. Comparam-se também os indicadores de taxa de escolarização e grau de privatização do setor no Brasil com os de outros países da América Latina e do mundo. Por fim, é feita uma breve discussão sobre as últimas ações do MEC (gestão Tarso Genro), com vistas a ampliar a oferta e democratizar o acesso. O que os dados apresentados mostram é que, muito embora desde a década de 1960 a política do governo federal para o setor tem sido a ampliação de vagas via privatização, a Taxa de Escolarização Bruta na Educação Superior do país ainda é uma das mais baixas da América Latina, embora o grau de privatização seja um dos mais altos do mundo. O resultado deste processo foi uma grande elitização do perfil dos alunos, em especial nos cursos mais concorridos e nas instituições privadas, onde é muito pequena a presença de afrodescendentes e de pobres. As propostas apresentadas até o momento pelo MEC norteiam-se pelo princípio de expansão de vagas, sem recursos adicionais, no setor público, e subsídios ao setor privado, em troca de bolsas de estudo. Para democratizar o perfil dos alunos propõem-se quotas, tanto no setor público quanto no privado. Trata-se de medidas paliativas, que não enfrentam a questão central que é a expansão do setor público sem perda de qualidade, o que implica sair do atual 0,8% do PIB gasto com o ensino de graduação para um patamar de cerca de 1,4% do PIB.


O que se percebe em relação ao tema, é que tal problema na educação Brasileira é algo que vem mais lá de trás, ou seja, um dos maiores problemas que o setor enfrenta hoje em dia é devido a política adotada nos anos 60 como citado acima, já que na época um dos meios adotados para se solucionar o problema da educação foi privatizar o setor. Tal acão, fez com que a elitização já começasse a ocorrer, e atualmente isso se consolidar.

Retirado de:
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S0101-73302004000300005&script=sci_arttext&tlng=e


Felipe ....

URGENTE!

Primeira rodada: apresentação do tema, da pesquisa no blog, dos conceitos tratados nas aulas que podem ser úteis para o projeto em desenvolvimento, objetivos do projeto, metodologia, fontes utilizadas, auto-avaliação da dinâmica do grupo até o momento.
(30 minutos para cada grupo, sendo 15 minutos de apresentação de um grupo e 15 minutos de comentários do blog-projeto e debate por outro grupo, conforme indicação abaixo)

7/4 –

11:30-12:00 h. Elitização do ensino público (Muro – comentário do blog e debate)

14/4 -
10:30-11:00 h. Preconcentury (Elitização do ensino público – comentário do blog e debate)
11:00-11:30 h. Rivalidade no futebol (Elitização do ensino– comentário do blog e debate)
.

Esse ai foi o post da professora com a programação. Todos estão cientes disso certo?
Então, hoje dia 01-04 ainda não temos essa apresentação montada e muito menos estamos a par dos outros blogs para fazer esses comentários. como postou o alexandre

"Para os comentários a serem realizados por outros grupos nas apresentações, durante a primeira rodada, vocês podem seguir esse roteirinho abaixo, de forma a contribuirem da melhor forma possível para o trabalho dos colegas.

Pontos a considerar:



1.Exposição do processo de trabalho no blog (periodicidade e frequência de posts pelos membros do grupo);
2.Qualidade das pesquisas e das análises das fontes;
3.Idéias para objetivos do projeto (intervenção e/ou produto);
4.Reflexão sobre os conceitos trabalhados na disciplina e ligação com conceitos do tema do projeto;
5.SUGESTÕES!!!"


Primeiro, vamos pensar no nossa trabalho ok?
Temos então que marcar urgentemente uma reunião a fim de acertar os pontos da nossa apresentação.

Alguém do grupo deve ficar responsável por olhar o blog da prof e analisar os conceitos. Pelo menos selecionar os conceitos tratados nas aulas que podem ser uteis para o nosso trabalho. Quem se habilita?

Um outro alguém deve estar a par da pesquisa realizada no nosso blog para apresentar pra classe.

Entre outras funções mais.
PEssoal, por favor apareçam.
Segunda feira temos que nos reunir para fazer isso ok? que horario vcs podem? eu posso por toda a tarde!